Инструкция по выполнению заданий устной части экзамена

Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, старайтесь говорить ясно и чётко, не отходить от темы и следовать предложенному плану ответа. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.

Task 1. You are going to read the text aloud. 
You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. 
Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

Данное задание нацелено на понимание участником ОГЭ содержания читаемого текста определяется используемой интонацией (беглостью речи, паузацией, фразовым ударением, тоном и его движением), а также произносимыми звуками в потоке речи и словесным ударением. 

При чтении вслух участник ОГЭ должен продемонстрировать следующие фонетические навыки (их отсутствие ведет к снижению оценки):

• владеть правилами чтения и исключениями из правил, позволяющими произносить слова без грубых ошибок, искажающих смысл слова и приводящих к сбою коммуникации;

• дифференцировать и правильно произносить долгие и краткие гласные: [ɑː] – [ʌ], [iː] – [ɪ]; [ɔː] – [ɒ]; [u:] – [u];

• дифференцировать и правильно произносить межзубные [ ð ]/ [ θ ] и фрикативные согласные [z]/[s]; не замещать межзубные фрикативными (think – sink);

• дифференцировать и правильно произносить губно-губной [w] и губно-зубной [v] согласные;

• дифференцировать и правильно произносить гласные [ɔː] и [ɜː] (walk – work; form – firm);

• владеть «связующим r» (linking r), т.е. озвучивать конечную r/re в позиции перед гласной, если с гласной начинается следующее слово (например, there is, where are…)

• правильно использовать при чтении текста вслух сильную и слабую формы местоимений и других служебных слов.

При чтении вслух участник ОГЭ должен продемонстрировать следующие навыки в области интонации (их отсутствие ведет к снижению оценки):

• расстановка пауз – правильное деление текста на смысловые группы (отрезки), с помощью пауз, варьирующихся по длине (более короткие внутри предложения, более длинные в конце предложения);

• расстановка фразового ударения – чередование ударных и неударных слов в зависимости от характера слов и знаменательные части речи);

• владение нисходящим тоном для законченной смысловой группы;

• владение восходящим тоном для оформления незаконченной группы, в том числе в случае перечисления.

За выполнение задания 1 участник ОГЭ может получить от 0 до 2 баллов
 

Task 2. You are going to take part in the telephone survey. 
You have to answer six questions. Give full answers to the questions. 
Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Участнику ОГЭ предлагается принять участие в телефонном опросе по определенной теме и ответить на шесть заданных вопросов.

В ходе выполнения этого задания участник ОГЭ должен продемонстрировать следующие умения диалогической речи:

• сообщать запрашиваемую информацию, отвечая на вопросы разных видов;
• выражать свое мнение / отношение к теме обсуждения;
• точно и правильно употреблять языковые средства оформления;

Task 3 You are going to give a talk about … . You will have to start
in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes (10 – 12 sentences).
Remember to say: …
• …
• …
• …
You have to talk continuously.

В задании 3 на контроль выносятся следующие умения: 

• строить монологическое высказывание в заданном объеме в контексте коммуникативной задачи в различных стандартных ситуациях социально-бытовой, социально-культурной и социально-трудовой сфер общения c опорой на план, представленный в виде косвенных вопросов; 

• логично и связно строить монологическое высказывание; 

• точно правильно употреблять языковые средства оформления монологического высказывания.

Во время выполнения задания 3 участник ОГЭ должен полно и развернуто раскрыть все аспекты (пункты), указанные в задании.

Под полным и развернутым ответом понимается точный и развернутый в нескольких предложениях ответ на каждый пункт плана.

USEFUL PHRASES

Introduction (presenting the theme of your speech)
Well, now I’m going to give a talk about…
Now I would like to give a talk about…
Today, I/d like to talk about…

To begin with, I’d like to say that nowadays/ in the modern world…
To begin with, I think it goes without saying that,,,
Frankly speaking…
In the beginning, it can be said that…

Main body (answering the question) WHY?
Personally I think that there is a number of reasons for that, but the most important reason is that..

People do that for several reasons. First of all… secondly…

I think it happens BECAUSE

Do you like…?

What do you like about…?
As for me, I have to confess that/I have to admit that/I can say that
I Like +++ very much, but it’s ___ I like best/most of all.

Introducing ideas:
It goes without saying that
It’s worth mentioning that
Needless to say
Obviously/ certainly/ for sure
Naturally
In fact

Listing ideas:
Firstly, secondly, thirdly
Moreover/ besides/ to add to this/ apart from this/ more than that/in addition

Contrasting ideas:
On the one hand, on the other hand
By contrast
However/ nevertheless
Despite this (in spite of this)

Sub-conclusions:
Consequently
As a result
So
Predictably
For this reason

Conclusion
To sum it up, I’d like to say that Finally…
In a nutshell, I think that
In conclusion, it can be said that
To crown it all,  I’d like to emphasize the fact that

ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!